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O ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ENTRE TEORIAS, PRÁTICAS E METODOLOGIAS

• Authors : Carvalho da Costa, Luane Michelle

• Source: ANINC - Anuário do Instituto de Natureza e Cultura; v. 4 n. 1 (2021): Processos Educativos e Identidades Amazônicas; 188-194 ; 2525-300X

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POESIA EM SALA DE AULA: VIVÊNCIAS DE LEITURA E ENCANTOS NUMA TURMA DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO ALTO SERTÃO PARAIBANO: leitura e produção de sentidos

• Authors : Vitoriano de Sousa, Abraão; Sampaio , Maria Lúcia Pessoa

• Source: Revista Decifrar; v. 9 n. 17 (2021): Revista Decifrar; 28 - 44 ; 2318-2229 ; 10.29281/rd.v9i17

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JOGO DE TABULEIRO 'VITAMINADA AMAZÔNICA' PARA ESTUDO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL

• Authors : Santos, Fernanda Garcia Praia; Farias, Jerusa Araújo Quintão Arantes

Subjects: Jogos; Ensino-aprendizagem; Material lúdico

• Source: Revista Ensino, Saúde e Biotecnologia da Amazônia; v. 3 n. esp. (2021): X Semana Acadêmica do ICB (XSAICB) - UFAM; 12 ; 2675-4525

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CAN-DO FOR CHILDREN – ELEMENTARY FINAL YEARS: PROPOSALS FOR JAPANESE EDUCATION ; CAN-DO PARA CRIANÇAS – ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS: PROPOSTAS PARA O ENSINO DE JAPONÊS

• Authors : Júnior, Antonio Marcos Bueno da Silva; Kakinohana Pires, Ana Clara Hanae; Leal , Priscila Yamaguchi

Subjects: Can-do para crianças; japonês no ensino regular; japonês como língua estrangeira

• Source: HON NO MUSHI - ESTUDOS MULTIDISCIPLINARES JAPONESES - ISSN 2526-3846; v. 5 n. 9 (2020): Hon No Mushi - Estudos Multidisciplinares Japoneses ; 105-116 ; HON NO MUSHI - MULTIDISCIPLINARY JAPANESE

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INCLUSÃO DE ALUNOS DEFICIENTES AUDITIVOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: RETRATOS DE UMA REALIDADE EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE MANAUS

• Authors : Freitas, Narciso Passos de; Sodré da Costa, Maria Jussara

Subjects: Educação

• Source: Manduarisawa - Revista Eletrônica Discente do Curso de História da UFAM; v. 4 n. 2 (2020): ENSINO DE HISTÓRIA NA AMAZÔNIA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COMO REFLEXÃO PARA

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The northeastern Pífano as an instrument of musical education in elementary school ; El pífano del noreste como instrumento musical en la enseñanza primaria ; O pífano nordestino como instrumento de musicalização no ensino fundamental

• Authors : Araujo da Silva, Leonardo

• Source: Wamon - Revista dos alunos do Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social da UFAM; v. 5 n. 2 (2020): Wamon 2020.2 - Dossiê temático: "Arte: Poder e Política na Amazônia"; 91-102 ;

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À GUISA DA FILOSOFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS: DA ARGUMENTAÇÃO À CIVILIDADE

• Authors : Ramos Rodrigues, Fabrício; Velasco, Patrícia Del Nero

• Source: PRISMA - Revista de Filosofia; v. 2 n. 1 (2020): DOSSIÊ "EXPERIÊNCIAS DO ENSINO DE FILOSOFIA"; 111 - 133 ; 2359-2133

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MITOS E REALIDADES SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: A VISÃO DOS PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL II ; GIFTS MYTHS AND REALITIES: THE POINT OF VIEW OF MIDDLE SCHOOL TEACHERS ; MITOS Y REALIDADES SOBRE ALTAS HABILIDADES / REGALOS: LA VISIÓN DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN FUNDAMENTAL II

• Authors : Freitas, Cleber Gimenes

Subjects: Altas Habilidades/Superdotação. Professores. Mitos

• Source: Jornal Research and Practice on Inclusive Education; Vol 3 No 5 (2020): Pesquisa e Prática em Educação Inclusiva (Fluxo Contínuo) ; Revista Electrónica Investigación y Práctica en Educación

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AEE TEACHER'S ATTRIBUTIONS IN FUNDAMENTAL EDUCATION IN THE MUNICIPALITY OF UBERLÂNDIA: BIBLIOGRAPHIC REVIEW ; ASIGNACIONES DE PROFESORES DE AEE EN EDUCACIÓN FUNDAMENTAL EN EL MUNICIPIO DE UBERLÂNDIA: REVISIÓN BIBLIOGRAFICA ; AS ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR DO AEE NO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

• Authors : Oliveira, Camila Rezende

Subjects: Special education. Specialized Educational Service. Special Education Teachers; Educación Especial Servicio Educativo Especializado. Profesores de educación especial; Educação Especial

• Source: Jornal Research and Practice on Inclusive Education; Vol 2 No 4 (2019): Pesquisa e Prática em Educação Inclusiva; 175-185 ; Revista Electrónica Investigación y Práctica en Educación Inclusiva;

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NÍVEL DE ATENÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II.

• Authors : Lima, Tábata Aretha Martins; Amorim, Minerva Leopoldina de Castro; Lopes, Kathya Augusta Thomé

• Source: BIUS -Boletim Informativo Unimotrisaúde em Sociogerontologia; v. 16 n. 10 (2020): EDITORIAL DO BIUS abril 2020; 1-14 ; 2176-9141

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